勤练兵强展示促转化！长沙市珺琟高级中学教学开放日活动圆满结束 – 长沙市珺琟高级中学 | 珺琟教育 | 珺琟高中 | 珺琟学校

穿过斑斓的秋日, 撷一缕冬日温暖，邂逅素雅的初冬。11月30日，我校成功举办了主题为“指向核心素养导向的单元整体教学设计能力提升”第二阶段“同课异构寻学理同研共享促发展”暨教学开放日活动。

校本教研的活动常态化，促成了教学开放日语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、音乐、体育、美术12个学科的“全面开花”：语文、英语、化学、政治历史五个学科全公开推优展示；数学、物理、生物、地理、体育5个学科与百年三湘名校安化县第一中学同课异构；长沙市化学教研基地学术活动；珺琟讲坛专家讲座；青年教师同题异构主题沙龙等。教学开放日活动安排简约、精准而具结构化，使基于校本的研修成果实现了在课堂实践中的及时转化。

品质课堂赋能成长

推优课

为促进青年教师的专业成长，展示教师学习提升的真实力，营造“勤朴、务实、澄定、严毅”的教风。我校在开放日开展了部分学科课堂教学推优课活动。在学科导师引领下，各学科教师同学习、共设计、互评价，努力建构基于学情、以学生学习为中心的课堂。

▲部分学科推优课安排

▲语文组游娜《故都的秋》

▲英语组罗梦影《Reading U4B1》

▲历史组陈林强《挽救民族危亡的斗争》

▲政治组张晓《贯彻新发展理念》

▲化学组廖天怡《原子结构》

▲美术组罗虹《追寻美术家的视线》

▲音乐组张鑫《梁祝》

同课异构及分学科研课磨课

有朋自远方来，不亦乐乎。为了进一步推进我校与安化县一中的教研交流与合作，更好地促进两校教育教学实践创新，提高教师们的教学及教研能力。11月30日，安化县一中校领导及骨干教师一行34人到我校开展了“同课异构寻学理同研共享促发展”研修活动。

▲同课异构及分学科研课磨课安排

异构课堂展多元风采

教学有法，但无定法，贵在得法。两所学校数学、物理、生物、地理、体育5个学科的教师以“同课异构”的方式呈现了10节精彩的课堂。相同的教学内容，两校教师凭着对教材的独特理解，从不同的角度进行个性化的教学设计。通过激情饱满的课堂呈现，向我们展示了百花齐放的课堂，彰显了老师们不同的教学风格和充满智慧的课堂应变。

数学组《正弦函数、余弦函数的性质》

▲珺琟高级中学谈星星

▲安化县一中龚志婷

物理组《超重与失重》

▲珺琟高级中学刘亿雄

▲安化县一中吴含曦

生物组《主动运输与胞呑、胞吐》

▲珺琟高级中学刘嘉琪

▲安化县一中贺佳

地理组《大气热力环流》

▲珺琟高级中学刘奕

▲安化县一中黄晟

体育组

《足球绕杆技术》《武术健身长拳自编套路》

▲珺琟高级中学卢惠林

《足球绕杆技术》

▲安化县一中刘慧

《武术健身长拳自编套路》

点评研讨悟教学之道

教而不研则浅，研而不教则空。在同课异构样品课观摩结束后，两校分学科组织了研课磨课活动。两校学科组教师们对此前的授课、说课过程一一做出点评，并提出了自己的宝贵意见，在场老师们受益匪浅，收获颇丰。

▲数学组研课磨课现场

▲物理组研课磨课现场

▲生物组研课磨课现场

▲地理组研课磨课现场

▲体育组研课磨课现场

专家引领追光而行

姚建民《主题式学科教研

活动的设计与实施》讲座

我校教学副校长、特级教师、化学正高级教师姚建民在澄毅楼1楼报告厅为大家带来了一场高质量、深思考、良互动的讲座。他以“主题式学科教研活动的设计与实施”为主题，首先通过现场问卷调查的方式引出了对学科教研的现状审视与追问。再与现场教师一同探究某学科团队活动方案所体现的活动设计特点，引入了“定向观”要素。

最后，他指出有主题的磨课研课要通过“四有”来升格传统听评课，提出了问题解决的校本研修设计四大理念。姚建民副校长的分享活用各学科真实课例，引领老师们步步深入、层层递进地了解了主题式学科教研活动的设计与实施的要义，并以问题为导向，在共情共鸣氛围里对话交流，充分调动了在场教师们的学习激情。

党组织负责人叶双秋致辞

拉开下午专场活动序幕

我校党组织负责人叶双秋对到场的全体青年教师表示了热烈的欢迎。他希望老师们在此次青年教师同题异构主题沙龙与长沙市化学教研基地学术研讨活动中畅所欲言，切实聚焦核心素养，以新课标为导向，大胆思考单元整体教学设计模式。

下午专场活动（一）

青年教师同题异构主题沙龙

为了深入探讨何为“大单元”整体教学设计，为了让素养课堂真正落地，更为了青年教师在教学中能坚持创新与发展。11月30日下午，在我校澄毅楼1楼报告厅开展了主题为“基于大单元整体课堂教学改革与教师专业成长感悟分享”的青年教师同课异构主题沙龙。安化一中党委书记、校长聂可相；副校长吴炜先生；我校党组织负责人叶双秋；副校长姚建民先生以及两校青年教师参加此次活动。

▲活动现场

▲主持人：罗玉凤老师

参与本次同题异构的嘉宾分别为我校英语组彭珊妮老师、政治组张晓老师、综合组罗虹老师、物理组吴向前老师、历史组陈林强老师。5位老师结合自己的课例分享，通过：

1. 对单元整体教学的各学科理解

2. 单元整体教学的精彩案例及现场问答

3. 自主建构单元整体教学的明日行动

三个环节共话教育，互助成长。

▲英语组彭珊妮老师（左）

▲政治组张晓老师（右）

▲综合组罗虹老师

▲物理组吴向前老师（中）

▲历史组陈林强老师

▲现场青年教师提问

下午专场活动（二）

长沙市化学教研基地学术研讨活动

▲长沙市化学教研基地学术研讨活动安排

基于情境创设的示范课

长沙市化学教研基地优秀骨干教师刘明烽主讲了示范课《原子结构与元素性质》，他以新能源汽车电池为情境，将碱金属和卤素有机地串联起来，起到了"一境到底"的功效，我校特级教师汪益葵如是评价:本节示范课，通过内容重组，情境贯穿，问题驱动，凸显了单元教学理念，落实了学科核心素养，为珺琟学子的化学学习，打开了一扇新的窗户。

微讲座

长沙市化学教研基地骨干教师、湖南省实验创新大赛一等奖得主易立老师，主讲了题为《指向核心素养的高中化学真实情境教学设计范式》，他从"多境融合"″一境到底″″触境生疑"三个维度，阐述了情境创设的意义、方法、和创新，凝炼了指向核心素养的情境创设范式，让老师们收获满满！

总结发言

最后，特级教师、正高级教师、珺琟高级中学教科室主任谢应龙进行了总结发言，对长沙市化学教研基地送来了高品质的示范课和精彩的专题讲座表示衷心的感谢！刘明烽老师创新的实验呈现，大单元重组的教学设计，以生为本的、以评促学的素养课堂建构，值得学习和借鉴。易立老师的情境创设范式，极具普适性和可操作性，是落实素养课堂情境设计的难得的创新性范式！